Управленческая психология. Тест с ответами

1. Автором типологии, согласно которой основными функциями психики человека считаются: мышление, эмоции, ощущения и интуиция, является:
• К. Юнг

2. Метод обучения, при котором сотрудник временно перемещается на другую должность с целью приобретения новых навыков, называется:
• ротацией

3. Требование, согласно которому нецелесообразно назначать работника в состав кадрового резерва на замещение несуществующей или не освобождающейся должности, даже если работник способен на большее, является принципом актуальности
• резерва

4. Предпосылки профессионального роста работника, которые могут реализоваться лишь при устойчивой направленности человека на освоение данной деятельности, его убеждении в своем ей соответствии — это:
• способности

5. Способ организации деятельности, при котором каждый член коллектива делает свою часть общего задания независимо от других, называется:
• совместно-индивидуальным
 

6. Тип личности, представители которого имеют хорошее воображение, любят творческий оригинальный труд, предпочитая работать больше с идеями, чем с людьми; открыты, оригинальны, с богатым воображением и хорошей интуицией, эмоциональны, независимы, идеалистичны, с нестандартным мышлением, называется:
• артистическим

7. Тип личности в управленческой психологии, представители которого предпочитают работать скорее с предметами, чем с людьми, имеют технические и физические способности, откровенны, искренни, скромны, честны, практичны, естественны, настойчивы и экономны, называется:
• реалистичным

8. Наличие обоснованных прогнозов развития и прогнозов недостатка средств для оказания влияния на кадровую ситуацию — это __________________ кадровая политика.
• превентивная

9. Решение, которое дает максимальные возможности для достижения рассматриваемой цели, называется:
• оптимальным

10. Стадию, состоящую из конструктивных попыток успешного решения задачи называют стадией
• принятия решений

11. Совокупность индивидуальных данных человека, при наличии которых он соответствует требованиям, предъявленным к нему профессией, — это профессиональная ...
• пригодность

12. Интерес к профессиональным проблемам и творческому труду, стремление к расширению кругозора, ориентация на перспективу, успех и достижения, готовность к социальным конфликтам в интересах работников и дела, к обоснованному риску — это:
• мотивация труда

13. На данной стадии кадровая политика направлена на увеличение трудового коллектива, прием новых сотрудников и стимулирование профессионального роста уже работающих, начинает осуществляться планирование карьеры преимущественно руководящего состава организации. Это стадия ...
• роста

14. Модель «Конкурирующие ценности и организационная эффективность», объясняющая влияние тех или иных групп ценностей на организационную эффективность, — это модель ...
• Квина — Рорбаха

15. Постоянное развитие способностей каждого индивидуума (через обучение действием, включенностью в системы непрерывного образования и самообразования) — это принцип ...
• индивидуального творчества
 

16. Степень соответствия или несоответствия внутреннего психического состояния, настроя личности в целом тем требованиям, которые предъявляют ей конкретные условия протекания той или иной деятельности, называется:
• включенностью в деятельность

17. Базовые предположения, которые трудно осознать даже самим членам организации без специального сосредоточения, скрытые и принимаемые на веру предположения, которые направляют поведение людей, помогая им воспринять атрибуты, характеризующие организационную культуру, — это уровень организационной культуры ...
• глубинный

18. Измерение в модели, которое демонстрирует различие в концентрации внимания, с одной стороны, на процессы и процедуры (планирование, установление целей и др.), а с другой — на окончательные результаты и показатели их измерений (производительность, эффективность и др.), — это:
• средства/инструменты-результаты/показатели

19. Этап проектирования кадровой политики, на котором осуществляется согласование принципов и целей работы с персоналом с принципами и целями организации, — это:
• нормирование

20. Форма обучения, которая является основным средством изложения большого объема учебного материала в короткий срок, позволяет развить множество новых идей в течение одного занятия, сделать необходимые акценты — это:
• лекция
 

21. Способ проведения конкурса, при котором конкурсная комиссия проводит голосование работников по вопросу о будущем сотруднике, — это:
• выборы

22. Характеристики работы, которые привлекают или отталкивают людей: степень требуемых физических и психических усилий; степень вредности работы для здоровья; месторасположение рабочих мест; продолжительность и структурированность работы и другие — это __________________ труда.
• условия

23. Документ, подробно описывающий профессиональный и психологический портрет идеального сотрудника, в котором отражаются требования к должности, — это:
• карта компетенции

24. Периодическая оценка профессиональной квалификации в целях определения соответствия занимаемой должности и обоснование рекомендаций по должностным назначениям, перемещениям, а также по направлению на учебу, переподготовку — это:
• профессиональная аттестация

25. Тип организационных обрядов по поводу достижения договоренности, компромисса, введения конфликта в законные рамки (объявление на пресс-конференции о начале и конце переговоров), определяющих открытие начала переговоров, снижение напряженности в коллективе, — это обряд ...
• разрешения конфликта
 

26. Личности, у которых основные черты имеют высокую степень выраженности, называются:
• акцентуированными

27. Субъект организационного обучения, который оценивает качество обучения по набору и количеству тех навыков, которые были перенесены обучавшимся в практическую деятельность, — это:
• заказчик

28. Характеристика волевой сферы человека, которая отражает его склонность приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам или собственным способностям и усилиям, — это:
• локус контроля

29. Механизм контроля в организации, при котором полагаются в основном на цены, называется:
• рыночным

30. Второй слой в стратометрической концепции, который характеризуется тем, что отношения здесь опосредованы совместной деятельностью, называется:
• ценностно-ориентационным единством
 

31. Уровень анализа социально-психологических особенностей групп внутри организации и межгрупповых отношений — это уровень анализа ...
• групповой

32. Руководство, осуществляемое человеком, который не является сотрудником данной фирмы или ее филиалов, а так же человеком, поддерживающим неформальные контакты, личные связи с группами сотрудников, — это:
• внешнее руководство

33. Явление, когда событие кажется человеку более вероятным, если его наступление и возможные последствия можно легко представить, — это:
• эффект наглядности

34. Восстановление функционального состояния организма и психики после напряженной работы и перенесенных заболеваний при развитии стойких доминантных состояний в результате частых профессиональных неудач — это:
• профессиональная реабилитация

35. Участники конфликтного взаимодействия, которые могут быть представлены индивидами, группой индивидов, социальной организацией, — это:
• субъекты
 

36. Способность работника к труду вообще (трудоспособность) и способность выполнять работу в течение установленного времени с установленным качеством (работоспособность), а также требования к выполнению трудового процесса (аккуратность, общительность и другие) — это __________________ требования к работнику.
• общие

37. Тип личности, представители которого обладают канцелярскими и арифметическими способностями, предпочитают работу в помещении со словами, (бумагами) и цифрами, любят организаторское дело, называется:
• традиционным

38. Отношения сотрудников друг к другу, способствующие или препятствующие стабильной продуктивной работе и удовлетворенности трудом, — это __________________ характеристики трудового коллектива.
• качественные

39. Изучение отчетов, автобиографий, характеристик, результатов аттестации работников и других документов — это:
• анализ документальных данных

40. Профессионально-важные качества сотрудников организации, включенных в процесс управленческой деятельности (руководителей и подчиненных), оказывающих значимое влияние на данный процесс, а также психологические особенности самого процесса управленческого взаимодействия являются для управленческой психологии как науки
• предметом
 

41. Модель влияния культуры на организационную жизнь, рассматривающая семь основных организационных процессов: кооперацию между индивидами и частями организации; принятие решений; контроль; коммуникации; посвященность организации; восприятие организационной среды и оправдание своего поведения, — это модель ...
• В. Сате

42. В управлении персоналом — управленческая модель, которая сочетает систему индивидуальных ценностей (личная активность и инициатива, престиж, самоутверждение, независимость) с групповыми формами взаимодействия, — это:
• теория Z

43. Система мероприятий по выявлению сотрудников с высоким потенциалом роста, разработке и применению стимулов и созданию индивидуальных планов карьеры — это:
• планирование карьеры

44. Общественно-экономическая ситуация в обществе, в условиях которой осуществляется жизнедеятельность общества в целом и функционирование производственных коллективов, — это:
• макросреда

45. Организационная характеристика, внешнее проявление принятия и реализации решения в организации — это __________________ форма.
• управленческая
 

46. Помощь новичку со стороны опытного работника, который делится своим профессиональным опытом, руководит процессом производственной адаптации, поддерживает нового сотрудника во время прохождения испытательного срока, отвечает на его вопросы и дает советы, — это:
• наставничество

47. Способ воздействия на сотрудников и внешнее окружение организации при реализации управленческих решений — это:
• рычаг управления

48. Этап проектирования кадровой политики, на котором происходит разработка программ, путей достижения целей кадровой работы, — это:
• программирование

49. Определенное сходство психофизиологических характеристик людей и, на этой основе, согласованность их сенсомоторных реакций, синхронность темпа совместной деятельности — это:
• психофизиологическая совместимость

50. Измерение, указывающее на степень, с которой в организации делается упор либо в сторону контроля (предпочитаются стабильность, порядок и предсказуемость), либо в сторону гибкости (предпочитаются нововведения, адаптация и изменения), — это:
• интеграция — дифференциация
 

51. Внутреннее определение индивидом своего социального положения и его отношение к этому положению и вытекающим из него обязанностям — это:
• интернализованная роль

52. Физическое окружение, создаваемое в организации: само здание, его дизайн, место расположения, оборудование и мебель, цвета, объем пространства, удобства, комнаты приема, стоянки для автомобилей и сами автомобили, — это:
• объективная организационная культура

53. Использование в управлении персоналом не только обоснованных прогнозов развития, но и средств воздействия на кадровую ситуацию — это кадровая политика ...
• активная

54. Обучение персонала организации, стимулирующее к внесению инновационных изменений в существующую культуру, социальную среду, на предприятие, — это:
• инновационное обучение

55. Стремление стимулирования индивидуального профессионального развития за счет включения механизмов личной заинтересованности и персональной ответственности — это концепция ...
• индивидуальной ответственности
 

56. Документ, который описывает основные формальные характеристики, которыми должен обладать сотрудник, — это:
• квалификационная карта

57. Форма обучения, предполагающая анализ и групповое обсуждение конкретных рабочих ситуаций, в котором обучающиеся играют активную роль, а инструктор направляет и контролирует их работу, называется:
• рассмотрением практических ситуаций (кейсов)

58. Процесс резкого обострения противоречия и борьбы участников в решении проблемы, имеющей значимость для каждого из его участников, — это:
• конфликт

59. Социальное и культурное творчество самих работников, их непосредственное участие в самоорганизации и самоуправлении совместной деятельностью, взаимный контроль, взаимопомощь и взаимозаменяемость, коллективная ответственность за результаты — это:
• командный менеджмент

60. Люди, стремящиеся к главенству в группе, которые могут решать задачи, лишь подчиняя себе других членов группы, — это:
• лидеры
 

61. Люди, пытающиеся решать задачи в одиночку, — это:
• индивидуалисты

62. Принцип, ориентирующий менеджеров по персоналу и кадровые службы на оценку профессионального роста, требований к образованию, возрастной ценз, стаж работы в должности и динамичность карьеры в целом, состояние здоровья работника, — это принцип:
• перспективности кандидата

63. Тип организационных обрядов по поводу развития социальных отношений и повышения их эффективности (объявление на заседании о делегировании полномочий), обеспечивающих изменение стиля работы и руководства, — это обряд ...
• обновления

64. Собеседование, которое строится вокруг фактов из жизни кандидата, его прошлого опыта и дает возможность оценить то, что кандидат уже сделал в своей жизни и на основании этого предположить, насколько успешно он сможет работать в должности, на которую претендует, называется ...
• биографическим

65. Группа, объединенная индивидуальными целями ее членов, решить которые они предполагают сообща без глубокого эмоционального взаимодействия, — это:
• корпорация