Методика обучения технологии в условиях реализации ФГОС НОО - тесты для Педкампус

1.    Составная часть системы воспитания подрастающего поколения, направленная на формирование у школьников социально ценного отношения к труду и навыков общей трудовой культуры:
•     трудовое воспитание
•     трудовое обучение
•     политехническое обучение

2.    Какой вид развития учащихся на уроках практического труда может быть эффективным при условии соответствующей организации их проектно-конструкторской деятельности?
•     Духовно-нравственное
•     Эстетическое
•     Физическое

3.    Выражение «учение вырабатывает прекрасные вещи только на основе труда» принадлежит:
•     Сократу
•     Демокриту
•     Платону

4.    Кто из известных миру педагогов открыл приют для сирот и безпризорных детей, который содержался на деньги, заработанные самими детьми?
•     Я. А. Коменский
•     И.Г. Песталоцци
•     Т.Мор

5.    Кто впервые в своих трудах предлагает использование физического труда воспитания джентльмена в качестве естественного оздоравливающего фактора?
•     Дж.Локк
•     Ж.Ж. Руссо
•     И.Г. Песталоцци

6.    Как видели видели сущность трудового обучения мануалисты?
•     в учебный план как особый предмет преподавания вводится ручной труд, а трудовые умения и навыки, приобретаемые учащимися на уроках по этому предмету, используются в обучении всем другим учебным дисциплинам
•     главная цель практического труда не в активизации учебного процесса, а в выработке у учеников социально ценных черт характера, которые нужны работнику с точки зрения предпринимателя: дисциплинированности, старательности, честности, добросовестности
•     разнообразная самостоятельная познавательная и художественная деятельность учащихся (самостоятельная работа по добыванию знаний, сочинения на свободную тему, рисование, рукоделие и др.)

7.    Предметный метод, по В.И. Водовозову, предполагал:
•     непосредственные самостоятельные и активные действия учеников с материальными предметами (наблюдения, опыты и преобразования) и, в сущности, означал включение предметно-практической деятельности в систему ремесленного образования
•     непосредственные самостоятельные и активные действия учеников с материальными предметами (наблюдения, опыты и преобразования) и, в сущности, означал включение предметно-практической деятельности в систему общего образования
•     оба ответа верны

8.    К видам инструктажа относятся:
•     устный
•     демонстрационный
•     трудовой
•     письменно-графический

9.    Последовательное разъяснение учащимся содержания задания, значения определенных понятий, устройства образцов, правил и приемов выполнения определенных трудовых операций и т. д.:
•     беседа
•     рассказ
•     объяснение

10.    Какой метод предполагает предъявление учащимся знаний в готовом виде (в виде рассказа, объяснения учителя, инструкции в учебнике и т. п.)?
•     словесный
•     репродуктивный
•     объяснительно-иллюстративный

11.    Сущность какого метода заключается в том, что учитель в ходе своего рассказа, объяснения не просто излагает материал, а конструирует на его основе проблемную ситуацию и сам раскрывает противоречивый процесс ее доказательного решения?
•     Частично-поисковый
•     Проблемного изложения
•     Исследовательский

12.    Какой вид уроков почти целиком направлен на отработку и освоение практических действий, способов работы?
•     Уроки рационально-логического типа
•     Уроки эмоционально-художественного типа
•     Уроки практико-технологического типа

13.    Этот вид конструирования предполагает, главным образом, воссоздание, копирование предмета:
•     конструирование по заданным условиям
•     конструирование по модели
•     конструирование по образцу

14.    В каком виде конструирования есть возможность сократить время на изготовление изделия за счет использования готовых деталей, но при этом полнота и целостность технологического процесса по изготовлению изделия в какой-то мере нарушаются?
•     смешанное конструирование
•     конструирование из готовых деталей
•     конструирование из деталей, проектируемых и изготавливаемых самими учащимися

15.    Внесение в устройство конструктивных изменений в соответствии с заданными условиями - это:
•     переконструирование
•     доконструирование
•     «собственно конструирование»

16.    «Ядром» проектной деятельности является :
•     стадия практического решения поставленной задачи
•     стадия мысленного решения поставленной задачи
•     оба ответа верны

17.    Предварительный набросок к картине, рисунку или проекту; может изображать внешний вид целого комплекса предметов, отдельного изделия или его детали, а также их устройство - это:
•     чертеж
•     эскиз
•     технический рисунок

18.    Штрих-пунктиром с двумя точками обозначается:
•     выносная линия
•     линия видимого контура
•     линия сгиба

19.    Какие общие приемы работы с материалами должны быть обязательно сформированы у младших школьников?
•     Разметка
•     Сборка
•     Склейка

20.    Подготовка материальной базы уроков, как правило, продолжается:
•     с конца учебного года до начала следующего учебного года
•     с начала учебного года до конца учебного года
•     на усмотрение учителя