Методология науки. Тест с ответами

1. Познание законов, управляющих поведением и взаимодействием базисных структур природы, общества и мышления, является задачей
• фундаментальной науки

2. Исторический метод познания предполагает:
• исследование возникновения, формирования и развития объекта

3. Под методологией понимают:
• систему принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе

4. Наука имеет следующие цели:
• описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности на основе открываемых законов

5. В широком смысле научная проблема преодолевается с помощью:
• исследования
 

6. Умозаключение — форма мышления, в результате которой
• выводится новое суждение

7. Не являются особенностями научного наблюдения:
• результативность и надежность метода

8. Синтез является методом
• исследования, состоящий в соединении, воспроизведении связей отдельных частей, элементов сложного явления и постижении целого в единстве

9. Познавательными идеалами не являются:
• разложение и сравнение

10. Круг допустимого, приемлемого, возможного поведения в рамках данного социального института очерчивают:
• нормы
 

11. Осуществляющееся логическим путем познание называется:
• дискурсивным

12. Математический аппарат используют:
• математизированные научные теории

13. Мотивы, составляющие внутреннюю мотивацию ученого, ...
• выражают ориентацию на науку как процесс познания

14. Существуют следующие типы воображения:
• логическое, критическое, творческое

15. Эмпирическое познание — это познание, обеспечивающее ...
• непосредственную связь человека с окружающей действительностью
 

16. Форма организации, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности, называется:
• теория

17. Метод перехода от общих суждений к частным называется:
• дедукция

18. Метод научного познания, где степень вероятности умозаключения зависит от количества сходных признаков у сравниваемых моделей, называется:
• аналогия

19. Формализация обеспечивает возможность исследования
• реальных объектов и их свойств

20. Естествознание возникло
• примерно в V веке до н.э. в Древней Греции
 

21. Универсализм — характерная черта многих выдающихся ученых, которая проявляется как:
• глубина проникновения в различные сферы деятельности и способность к различным видам творчества

22. __________________ не является методом построения и обоснования теоретического знания.
• Систематизация

23. Доказательство в широком смысле понимается как любая процедура установления истинности какого-либо суждения при помощи
• логических рассуждений

24. Моделью является:
• система, замещающая в познавательных процессах оригинал и находящаяся с ним в отношении сходства

25. Открытия И. Ньютона, А. Эйнштейна, Ч. Дарвина являются:
• экстраординарными

26. Утверждения научной теории непосредственно относятся к:
• идеализированным объектам

27. Эвристическая деятельность человека — это:
• интеллектуальная, направленная на поиск новых решений задач

28. Возникновение науки относят к:
• VI веку до н.э.

29. Методами(-ом) обработки и систематизации знаний являются(-ется):
• индукция и дедукция

30. Алгоритмический подход широко используется:
• при описании процессов функционирования систем управления
 

31. Из перечисленного, компонентом научной деятельности не является:
• тема исследования

32. Повысить активность наблюдения можно при помощи
• измерения объекта, его свойств, отношений

33. Социальный институт науки зародился в:
• ХVI-ХVII вв

34. Отклонение ученого от принятых в науке норм включает:
• фальсификацию результатов эксперимента, приписывание себе чужих достижений

35. Объектом научного исследования называется:
• материальная или идеальная система, подвергаемая изучению
 

36. Случайными открытиями являются те, ...
• в которых результат не выступал в качестве первоначальной цели исследования

37. Лидером интерналистского направления в науке является:
• А. Койре

38. Скачки, революционные переходы в науке позволяют совершать __________________ открытия.
• экстраординарные

39. В узком смысле научная проблема характеризуется:
• недостаточностью имеющихся средств достижения цели научного познания

40. Под принципом научной теории принимается:
• абстрактное определение идеи
 

41. Инструменты, установки, материально-технические приборы, специально-научный и естественный языки относятся к:
• средствам научной деятельности

42. Одной из целей применения методологического знания в познавательной деятельности является:
• развитие мыслительных способностей специалистов

43. В процессе смены парадигм происходит:
• борьба убеждений, осуществление и крушение надежд ученых

44. Эстраординарные открытия
• не выводятся логическим путем из существующих представлений

45. Глобальные научные революции характеризуются:
• коренным преобразованием собственно научных, логических, философских оснований науки
 

46. Главным источником развития науки является:
• конкуренция теорий, исследовательских программ

47. Понятие отражает:
• существенные необходимые признаки предмета или явления

48. Согласно концепции Т. Куна, в рамках нормальной науки ученый:
• работает в жестких традициях, не открывая ничего принципиально нового

49. Организованный процесс умственного труда, непосредственно направленный на производство новых знаний, называется:
• научным исследованием

50. Упорядоченность отношений в социальном институте достигается путем
• нормативно-ценностного регулирования межличностных взаимодействий
 

51. Экспериментальное исследование имеет следующую основную цель — ...
• получение принципиально новой информации

52. Для выявления воздействия тех или иных факторов на исследуемый процесс без установления точной количественной зависимости между ними предпринимается:
• качественный эксперимент

53. Не действующий на органы чувств человека вторичный образ предмета или явления называется:
• представлением

54. Методологию науки можно определить как:
• философское учение о системе социально апробированных принципов, норм и методов научно-познавательной деятельности, о формах, структуре и функциях научного познания

55. Проблема взаимоотношения науки и нравственности ставит вопрос о:
• возможности использования научных открытий во вред всему человечеству
 

56. В научном познании истинность является:
• центральным, наиболее сильным регулятивом научной деятельности

57. В основе метода открытия научного знания, разработанного философом __________________, лежит индуктивное обобщение данных опыта.
• Френсис Бэкон

58. К конструктивной научной теории относится:
• теория поля Д. Максвелла

59. Основная позитивная санкция — это:
• признание коллег

60. Под интернализмом понимают такую концепцию развития науки, в которой
• главное значение придается внутренним факторам развития науки
 

61. Социальный институт с точки зрения внутреннего устройства выступает как:
• система норм и ценностей

62. В любой теории И. Лакатос выделяет ядро, т.е. основные принципы и ...
• «защитные пояса», которыми ядро защищает себя в случае эмпирических затруднений

63. Открытия, в которых в ходе поиска исследователь руководствуется определенными намерениями, целями, установками, называются:
• преднамеренными

64. К методу построения и исследования теоретического объекта относится:
• абстрагирование

65. Представленная с помощью гипотетических допущений теоретическая модель существенных связей реальности — это:
• идеализированный объект
 

66. К __________________ теории относятся «Начала» Евклида.
• дедуктивной

67. Начиная с ХVII в., идеалом классического естествознания является(-ются):
• построение абсолютно истинной картины природы, выявляющей механические причины явлений

68. Сферой упорядоченных отношений между людьми, устойчивой организации их деятельности является:
• социальный институт

69. Идеи евроцентризма были свойственны философии
• Гегеля

70. К основным требованием к новой информации, созданной исследователем, помимо перечисленных: 1) достоверность, 2) доказательность, 3) полнота — относится также требование:
• новизны

71. По мнению К. Поппера, хорошая научная теория:
• является некоторым запрещением, т.е. запрещает определенные события

72. В методологию науки термин «научная парадигма» ввел:
• Т. Кун

73. Под экстернализмом понимают такую концепцию развития науки, которая:
• ведущую роль отводит внешним факторам

74. Научное сообщество признает в настоящее время, что ...
• в науке в единстве и взаимосвязи действуют как внешние, так и внутренние факторы

75. Под парадигмой подразумеваются:
• признанные всеми научные достижения, которые дают модель постановки и решения проблем научному сообществу
 

76. Проверенным практикой результатом познания действительности является:
• знание

77. Процесс создания нового, выходящего за пределы известного, называется:
• творчеством

78. Четвертая глобальная научная революция, в ходе которой рождается новая постнеоклассическая наука, началась в (на):
• последнюю треть ХХ в

79. В конце ХVIII — первой половине ХIХ вв. глобальная научная революция характеризовалась:
• переходом к дисциплинарно организованной науке

80. Интуитивное объяснение явления без промежуточной аргументации называется:
• научная идея
 

81. В качестве исходных положений при гипотетико-дедуктивном построении области знания принимаются:
• вместо аксиом гипотезы

82. По мнению логических позитивистов:
• единственно возможным знанием является лишь научное знание

83. Ориентация на принесение пользы обществу, на полное раскрытие своих способностей и на достижение вненаучных целей относится к мотивации
• внешней

84. По мнению К. Поппера, критериями научного статуса теории являются её:
• фальсифицируемость, опровержимость

85. Под заблуждением понимают:
• иллюзорное отражение мира
 

86. Для современной науки характерным является:
• переход от предметной к проблемной ориентации

87. Символические обобщения, концептуальные модели, ценностные установки, образцы решений конкретных задач входят в понятие:
• дисциплинарной матрицы

88. Дедуктивная и индуктивная модели научного познания не предполагают, что ...
• в науке может содержаться вероятностное знание

89. Согласно И. Лакатосу, развитие науки представляет собой ...
• конкуренцию научно-исследовательских программ

90. Если изучаемый объект не доступен для прямого вмешательства, то исследователи прибегают к:
• методу моделирования

91. Проявление универсальности этических проблем науки состоит в том, что они
• возникают в различных сферах научного познания

92. __________________ — это аспект исследуемого объекта, угол зрения, относительно которого получено или будет получено новое знание.
• Предмет

93. Первичным элементарным познавательным процессом на эмпирическом уровне познания является:
• наблюдение

94. Предметом методологии науки является:
• общие закономерности и тенденции научного познания по производству научных знаний, взятые в их историческом развитии и рассмотренные в исторически изменяющемся социокультурном контексте

95. Примером метода __________________ является периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.
• классификации